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数学教学中学生问题意识的培养策略
作者单位:;1.江苏扬州市邗江实验学校
摘    要:问题是引领学生思维能力发展的重要途径。在数学教学中,教师可通过设置悬疑、深度追问和生活应用等策略,培养学生的问题意识,不断提升学生的数学学习力。

关 键 词:数学教学  问题意识  培养  策略
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