让猜想走进科学课堂

小学科学教学过程中,教师引导学生进行猜想,可以成功激活学生的思维,为课堂教学注入新的活力。因此,教师需要展开多重教学调查,寻找猜想启动的时机,促进学生展开多元猜想,使学生形成更强大的学习内驱力。