将学生的数学思维拔节生长——北师大版教材五年级“可能性”的教学实践与思考

学生数学思维的生长是数学教学的核心。以北师大版教材五年级"可能性"的教学为例,通过动手操作、文字讲述、列式、画图等形式,充分落实以学生为本位的理念,真正尊重学生的认知起点和思维特质,使学生的数学思维拔节生长。