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优化情境教学空间 促进学生素养生成
作者单位:
;1.江苏如东县实验小学
摘 要:
情境是架设在数学与学生之间的桥梁,情境教学指向学生的生命成长,构筑了一个快乐、高效的数学学习范式,优化情境教学空间能促进学生数学素养的生成。教学中,教师可以创设具有真情美思的生活情境、问题情境、操作情境"等,多维度拓展学生的认知空间、思维空间及活动空间。
关 键 词:
小学数学
情境教学
教学空间
素养生成
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