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基于“学生视角”的数学概念教学——以“小数的初步认识”为例
作者单位:
;1.浙江平湖市叔同实验小学
摘 要:
"小数的初步认识"是学生认识小数的起始概念课,是在学生认识了整数、分数之后的教学内容。通过比较人教版、浙教版、苏教版教材中"小数的初步认识"的内容,从学生的视角出发,探索"人民币模型"与"米制模型"哪种更便于学生理解,从而得出:只有以学情为导索,以内容为抓手,以活动为载体,才能帮助学生找准知识起点,促进学生数学思维的提升。
关 键 词:
人民币制模型
米制模型
知识起点
形成过程
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