谈中年级阶梯作文教学实践

中年级作文训练应体现阶梯性,教师要给出针对性引导,帮助学生尽快进入习作训练环节。教师通过指导学生观察炼句、鉴赏炼材、酿文炼巧、发掘炼意,让学生展开仿写、扩写、续写、自由创作,能够提升学生的作文品质。中年级学生作文基础较差,教师给出阶梯性训练引导,体现因材施教的原则,具有极为广泛的应用空间。