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在活动中领悟数学方法——“1亿有多大”教学设计
作者单位:
;1.安徽南陵县籍山镇中心小学城西校区
摘 要:
在教学"1亿有多大"时,通过探究活动,让学生经历猜想、实验、推理和对照的过程,领悟、体会"由小数据推算出大数据"的数学方法,从而发展学生的数感,使学生了解探究数学问题的一般过程和方法,增强学生学好数学、用好数学的信心。
关 键 词:
小数据推算出大数据
对照
数感
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