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巧借小古文,培养学生思维能力
作者单位:
;1.江苏扬州市汶河小学
摘 要:
小古文的语言在表现形式、表达方法和思维形式等方面具有独特的价值。因此,对小古文的教学,教师要选择多层小古文,引导学生品析独特的语言群并创编小古文本,这样既训练学生的语言表达能力,又关注学生的思维素养,能有效地发展学生的核心能力。
关 键 词:
小古文
思维能力
开放性
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