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拼音识记方法新探
作者单位:
;1.浙江湖州市吴兴区织里实验小学教育集团
摘 要:
汉语拼音教学有自身学科规律,教师要从教法改进上展开实践探索,为学生创设适宜学习情境、引入游戏活动、融合趣味识字、接轨生活实践,让学生在多重学习活动中掌握拼音运用规律,学生由此建立起来的学习认知会更为丰富而深刻。
关 键 词:
小学语文
拼音教学
方法
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