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从教学困惑中反思如何优化对话教学
作者单位:
;1.浙江衢州市柯城区九华乡中心小学
摘 要:
在小学英语对话教学中,机械地反复操练核心句型,将对话课上成阅读课等现象屡见不鲜,究其原因是教师教学理念模糊。为解决这一问题,教师要从机械操练转变为倾听追问,从朗读为主转变为听说结合,从明知故问转变为真实交流,从表演式的拓展活动转变为生成性的拓展活动,遵循客观规律,培养学生思考的能力,使学生养成用英语交流的良好习惯。
关 键 词:
小学英语
教学困惑
对话教学
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