四定：实现英语课外阅读由“量”向“质”转变

就小学英语课外阅读的定时、定题、定量和定点等方面提出朗读、导读、品读和聚读的策略,旨在培养学生养成有的放矢和综合施策阅读的良好习惯。依据学生阅读认知规律,围绕提高阅读效率,注重定术指导,利于学生在日积月累的自主阅读中形成丰富语言感知,便于其在听说写的综合训练中开阔视角,促进其知识技能不断内化生成。