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低年级趣味英语教学的思考与实践
作者单位:
;1.浙江宁波滨海国际合作学校
摘 要:
当下,低年级英语教学陷入缺资源、缺探究、缺创新及少情趣、少方法、少运用的困境。要改变这种状况,英语教师应基于学生的认知规律和年龄特征,运用趣味英语教学策略,融入儿童化、游戏化、生活化等元素,以游戏激发学生的兴趣,以活动培养学生的语感,使学生乐学、会学英语,切实提高英语学习水平。
关 键 词:
趣味英语教学
低年级
游戏
活动
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