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找准定位、举重若轻,实现例文价值——统编教材三年级下册第五单元“习作例文”教学探究
作者单位:
;1.浙江宁波市海曙区广济中心小学
摘 要:
"习作例文"是习作单元的重要组成部分,与习作关系最为紧密。统编教材三年级下册"想象"习作单元的习作例文的教学,教师要估准例文价值,以定位教学目标;要开发例文价值,设计教学内容、环节;要实现例文价值,为习作审题构思服务。只有这样,才能最大限度地发挥习作例文的价值,让学生爱上习作、掌握习作方法。
关 键 词:
习作单元
习作例文
例文价值
想象力
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