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深度思考,让学习真正发生
作者单位:
;1.江苏海安市城南实验小学
摘 要:
学生的数学学习质量与其数学思考的深度密切相关。为了促进学生深度思考,教师要注重挖掘知识之间的联系,促进学生整体建构;注重设计跟进练习,探索简单现象中的规律;注重设置开放性问题,扩大学生的思维空间;注重捕捉课堂的生成资源,激活学生的数学思考。
关 键 词:
深度思考
整体建构
开放性问题
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