加强对接，开展“零起点”语文教学

一年级学生的学习是"零起点",他们没有进入以掌握教材知识为目标的学习状态。因此,教师要尊重学生认知发展的规律,以学生最喜欢的方式展开教学,通过优势互补、趣味游戏、自制教具和实践活动等方式,强化幼儿园和小学的对接,促使"零起点"的学生掌握语文学习的方法,养成学习语文的习惯。