以“学”为基点,提高略读课文教学的有效性——以人教版教材六年级上册《青山不老》为例 |
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作者单位: | ;1.浙江宁波市镇海区庄市中心学校 |
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摘 要: | 略读课文是教材的重要组成部分。但在实际的教学中,往往会出现两种倾向,要么与精读课文的教学没有什么区别,字词句段、篇章结构,面面俱到、精雕细琢;要么就轻描淡写、囫囵吞枣,一读带过,学生根本没有留下什么印象。针对现状,探索以"学"为基点的略读课文教学方向,从"把握略读课文教学的‘略’"和"关注略读课文教学的‘丰’"两个方面展开阐述,以期待引发同行的共同思考。
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关 键 词: | 略读课文 以学为基点 略 丰 |
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