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| 教学现场与教学细节--新课程背景下教学实践研究的新范畴 | |
| 引用本文： | 彭钢位.教学现场与教学细节--新课程背景下教学实践研究的新范畴[J].教育理论与实践,2005,25(1). |
| 作者姓名： | 彭钢位 |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院基础教育研究所,江苏,南京,210003 |
| 摘 要： | 教学现场与教学细节构成教学论研究的一对基本范畴,这一基本范畴提供了教学实践研究的独特视角,具有丰富的研究空间。教学现场具有“真实性”、“日常性”和“多样性”的特征,在新课程背景下,教学现场的预设与生成具有新的规定与内涵;教学细节具有“情境性”、“指示性”和“教育性”的特征,在新课程背景下需要反思我们习以为常的教学细节,以新课程的新理念来改造、创造新的教学细节。 |
| 关 键 词： | 教学现场 教学细节 教学实践研究 |
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