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| 加强体验凸现特征——"圆的认识"课堂教学案例分析 | |
| 引用本文： | 朱乐平.加强体验凸现特征——"圆的认识"课堂教学案例分析[J].黑龙江教育,2006(4):4-7. |
| 作者姓名： | 朱乐平 |
| 摘 要： | 一、问题的提出“圆的认识”这一知识无论是原来的《小学数学教学大纲》还是现在的《数学课程标准(实验稿)》,都把它作为小学数学教学的内容。一般教学“圆的认识”时,要求学生掌握用圆规画圆的方法、圆的半径与直径的概念及它们之间的关系、圆的对称性等“特征”。而我们知道, |
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