浅谈化学教学中学生非智力因素的培养 |
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引用本文: | 罗想霞,李双妹.浅谈化学教学中学生非智力因素的培养[J].濮阳职业技术学院学报,1998(3). |
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作者姓名: | 罗想霞 李双妹 |
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作者单位: | 南乐县实验中学 |
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摘 要: | 非智力因素,包括动机、兴趣、意志和思想品质等方面,学生的学习质量,受智力因素和非智力因素的共同制约,教学中,非智力因素的培养是素质教育的重要一环,是影响教育教学质量的一个重要因素。化学课作为一门理论性和实践性很强的专业基础课,要开发学生潜能,要促进学生个性的充分发展,要顺利地实施素质教育,就必须重视化学课堂上非智力因素的培养。下面通过我们的教学实践,谈谈化学课堂上学生非智力因素的培养方法。 一、培养学习兴趣,激发学习动机。 心理学理论指出“兴趣可以成为学习的直接动机”,学生对感兴趣的知识,会积极主动地去观察、思考、记忆,使繁重的学习变为愉快的享受,从而大大提高学习的效果。
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