浅谈公共教育学教学中的几个问题

教育学是高等师范院校的一门公共必修课,它同其它教育课程(心理学、教材教法)一起,体现了高师的性质和特点,是高师的重要课程之一。然而,长期以来,这门课程的教学情况并不十分理想。许多人把它视为一门可有可无的“副课”,学生普遍厌学。其中既有社会的原因,也有学校自身的原因;既有学生主观上的问题,也有教师自身的问题。那么,如何改变现状,提高这一课程的教学质量呢?笔者认为,以下几个问题,值得认真研究。一、编定教学大纲,统一教材,统一要求。众所周知,教学大纲是根据教学计划,以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它反映某一学科的教学目的、任务,确定教材内容的范围、深度和结构等,并且规定教学进度以及教学法上的基本要求。教学大纲既是编写教科书的直接依据,也是教师进行教学工作的基本依据。对任课教师来说,只有全面彻底地领．会教学大纲的精神实质,并认真贯彻执行,才能使自己的教学工作达到国家所要求的标准,达到高水平的教学质量。