新德育评价的质性与多元 |
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引用本文: | 朱胤.新德育评价的质性与多元[J].思想理论教育(上半月综合版),2005(1):17-18. |
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作者姓名: | 朱胤 |
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作者单位: | 朱胤(上海市静安区教育学院附属学校,上海,200040) |
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摘 要: | 思想政治课的评价不能也不应该是量化的,应从教师与学生两个维度进行一种质的评价. 我们不妨以"优良记录",意卽描述性的"质性评价"来跟随学生的成长.既可以是他评,亦可"自省".而且这种"优良记录"是不下结论的,它应该可扩展为学生的成长记录(册),让学生的身心成长史成为一部可读可藏、可圈可点的大书.
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