论现代班主任的角色转换与观念更新

目前中职学校的学生管理越来越难，已是不争的事实。许多班主任情愿担任专职教师，不愿承担班主任工作，这成为学校困扰的问题。究其原因有多种：社会对教育结果的评价体制、学校对班主任的考核体制、家长与学校教育合力的缺乏、班主任自身的角色转换与观念更新的滞后等。本文仅就班主任的角色转换与观念更新进行探讨：在新的时代环境下，一名现代班主任如何定位自己的教育角色，与时俱进，更新教育观念，从而真正具备教育的智慧，开启学生的心灵之锁，达到教育的目的。