图文题的解答策略与技巧——从2002年高考文科综合第39、40题谈起 |
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引用本文: | 王生.图文题的解答策略与技巧——从2002年高考文科综合第39、40题谈起[J].考试,2002(10). |
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作者姓名: | 王生 |
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作者单位: | 江苏 |
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摘 要: | “图文题”(以图表、图画、图形等情境为命制切入点的试题)是近年高考文科综合测试题的重点发展方向,如2001年文科综合第41题(非洲被瓜分题);2002年文科综合第39题(《清明上河图》题)、第40题(“丝绸之路”题)等均属于典型的“图文题”。“图文题”以其“新”(情境新、材料新)、“活”(问题活、答案活)、“综”(综合能力要求高)深受命题专家的青睐和广大中学师生的赞誉。但从这两年的阅卷反馈来看,同学们的得分率并不高,除平时的学习观念转变不到位和针对性训练薄弱外,还与其缺乏此类问题的解答策略与技巧密切相关。本文对此作一简单探讨,以期对今后的教学有所帮助。
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