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| 引导初中生走出数学思维定势 | |
| 引用本文： | 姚秀.引导初中生走出数学思维定势[J].基础教育研究,2020(2):23-24. |
| 作者姓名： | 姚秀 |
| 作者单位： | 北流市永丰初级中学,广西 北流,537400 |
| 摘 要： | 在初中数学学习中,学生的数学思维活动时常会出现固化的现象,这样不利于学生数学学习效率的提高。教师在教学过程中,要借助问题情境,打破思维定势;引导同中求异,突破思维定势;基于认知规律,预防思维定势,以此提升学生的数学综合学习力。 |
| 关 键 词： | 初中数学 思维定势 策略 |
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