将“薄弱”转化为“特色”——拓展性语言学习课程建设的实践与思考

拓展性课程是根据学校自身特点,充分开发校本与学校周边资源,具有一定开放性的课程。针对薄弱初中的现状进行分析,查找成因,抓住契机,申报《拓展性语言学习课程建设》项目。该项目以信息技术为支撑,回归语言学习本质,以课程建设为载体,推进师生共同成长,促进学校教学质量和社会美誉度不断提升。