|
|||||
|
|
| 不同知识类型学习中的师生关系——大学师生关系三题 | |
| 引用本文： | 刘艳侠.不同知识类型学习中的师生关系——大学师生关系三题[J].高等教育研究,2014(8). |
| 作者姓名： | 刘艳侠 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院; |
| 基金项目： | 湖南省研究生创新项目(CX2013B181) |
| 摘 要： | 师生关系是大学教育实践中的核心问题之一。学生所学知识的不同往往导致师生关系的差异。客观知识之学,让学生与教师成为功能化的存在,致使疏离型师生关系的产生;以思考与判断能力为核心的建构性知识之学,要求教师自身有所"游",并在教育交往中使得学生"从游"于自身,但其有可能导致学生视教师为权威;面对整全知识,教师是与学生一样的学习者,这要求教师作为学生的友伴,"共游"向整全之知。 |
| 关 键 词： | 疏离关系 从游关系 共游关系 师生关系 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |