基于语步辨认的中国本科生专业期刊英语论文读写研究

在一流大学和一流学科建设的背景下,提高大学生国际期刊论文的阅读和写作能力已成为中国高校外语教学的方向。本文在两个学期的学术英语课程中对67个来自不同学科专业的本科生采用语类分析方法,要求学生对其专业期刊的英语论文进行语步、元话语和相关语言表达的辨读,学期结束后采用问卷和访谈的方式评估这种方法。结果显示,学生的期刊论文语类能力、读写能力乃至科研能力都得到了明显的提高,他们撰写期刊论文的信心也有所提高。研究结果对于高校公共英语教学定位的改革等方面具有很大的意义。