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| 教师怎样做课例研究 | |
| 引用本文： | 王洁.教师怎样做课例研究[J].江西教育,2005(18):8-9. |
| 作者姓名： | 王洁 |
| 作者单位： | 教育部教师继续教育上海研究中心 |
| 摘 要： | 什么是课例?我们应该怎样来做课例研究呢?这里跟大家讲述一个我所见到的一个课例的“诞生”过程。一、开始:面对—个共同的教学问题为什么要让学生交流?不同的教师有不同的理解。我们教研组决定围绕“如何引导学生进行有效的交流”展开研究。沈老师的一堂公开课成为了我们研究的开始。沈老师授课的内容是“两位数减两位数(100以内不退位和退位)”。课堂交流已经被越来越多的教师重视。但如何提高课堂交流的实效,如何引导学生进行有效的交流,是教师们必须面对的共同的教学问题。以课例的形式将教学中大家共同面对的教学问题呈现出来,是教师做… |
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