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| 高校“思政课”大学生主体性“伪在场”及唤醒 | |
| 引用本文： | 陈建,林立华,王婧倩.高校“思政课”大学生主体性“伪在场”及唤醒[J].江苏高教,2012(5):127-129. |
| 作者姓名： | 陈建 林立华 王婧倩 |
| 作者单位： | 1. 南京大学政府管理学院,南京,210094 2. 南京特殊教育职业技术学院社科部,南京,210094 3. 内蒙古大学 历史与旅游文化学院 |
| 基金项目： | 南京大学"985工程"三期项目"思想政治理论课程建设" |
| 摘 要： | 大学生主体性"伪在场"是主体性"在场"的对立面,是影响高校思想政治理论课效果的一个重要原因,会导致高校思想政治理论课教学的虚假性。大学生主体性"伪在场"包括"主体性意识逃逸"、"主体性意识壁垒"、"主体性选择性‘在场’"、"主体性‘实践空场’"等几种情形,且各有不同的表现和原因,都对教学效果产生了严重的负面影响。唤醒高校思想政治理论课大学生主体性是当前迫切的一项任务,具体可以通过"经营课堂"、"教师提升"、"教材建设"、"改善外部环境"等途径实现。 |
| 关 键 词： | 思想政治理论课 主体性 伪在场 唤醒 |
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