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| 借助几何直观，理解图形翻折与圆锥曲线 | |
| 引用本文： | 楼可飞.借助几何直观，理解图形翻折与圆锥曲线[J].数学教学,2014(4):34-36,45. |
| 作者姓名： | 楼可飞 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市教师进修学校,311800 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准》中提到：在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动．高中数学课程在教育理念、学科内容、课程资源的开发利用等方面都对教师提出了挑战．在教学中，教师应根据高中数学课程的理念和目标、学生的认知特征和数学的特点，积极探索适合高中学生数学学习的教学方式．应注意几个方面，如：加强几何直观，重视图形在数学学习中的作用，鼓励学生借助直观进行思考．在几何和其他内容的教学中，都应积极倡导借助几何直观，来揭示研究对象的性质和关系．例如，借助几何直观理解图形翻折、圆锥曲线等． |
| 关 键 词： | 几何直观 圆锥曲线 图形 翻折 数学课程标准 数学教学 普通高中 教学方式 |
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