“多重编码”在生命科学教学中的运用

本文应用认知心理学的多重编码理论，分别从是形码（生物简图）、意码（关键概念）、声码（听和读）和动码（动手操作）四个维度，举例说明多重编码对于提高学生生命科学记忆水平的重要作用。