多媒体在音乐欣赏教学中应注重实效性

多媒体教学是现代科学技术与教育发展的产物，是实施素质教育的需要,提高教师自身业务素质的需要，优化课堂教学过程的需要。从中学音乐教材中看，音乐欣赏约占每学期总时数的30％，它涉及到乐曲欣赏、器乐欣赏、曲艺欣赏等内容。在器乐欣赏中，又包括了民族管弦乐和西洋交响乐等；在民族乐器合奏中，又涉及到吹打乐、丝竹乐、民乐重奏和民族管弦乐等五种；在曲艺欣赏中，还涉及到戏曲音乐、说唱音乐和舞剧音乐等。从中学生的自身特点来看，他们具有不同的个性差异，加上年龄和知识水平差别，对音乐的感悟程度也不同，因而对音乐的认识还是比较肤浅的，要想让学生了解掌握音乐知识，培养和提高他们的欣赏能力，必须要运用多媒体来辅助音乐欣赏教学。多媒体是图、文、声、像等多种形式的综合，它可创设形象生动的教学意境，使虚幻的音乐形象具体化，使复杂知识简单化，使零乱知识条理化，使教师的教学观点、教学方法和教学内容有深刻的变化，但必顽把握好以下几个原则，才能充分发挥多媒体在音乐欣赏中的实效性。