让聋数教学更贴近聋生生活 |
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引用本文: | 黄锦秀.让聋数教学更贴近聋生生活[J].现代特殊教育,2005(1):21-22. |
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作者姓名: | 黄锦秀 |
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作者单位: | 浙江省温州市聋校,32500 |
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摘 要: | “数学教学要紧密联系学生的生活情境,从学生的生活体验和已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”而聋校数学教学常常忽视与现实生活的联系,聋生只会在反复的类化训练中.习得枯燥的数学知识和机械的解题技能,难以将这些知识和技能迁移到真实的生活情境中。解决实际问题。因此,在聋校数学教学中.从生活实际出发,把教材内容与“生活实际”结合起来,既符合聋生的认知特点,又符合教学生活化新理念。
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关 键 词: | 聋生 数学教学 聋校 教学生活化 生活情境 生活实际 技能迁移 习得 符合 类化 |
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