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分类号
杂志ISSN号
高中数学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践
作者姓名:
马金仙
作者单位:
江苏省靖江市第一高级中学,江苏,靖江,214500
摘 要:
教师的主体作用主要体现在对教学活动进行科学认识的过程中,教学过程中教师的主导是发挥主体作用的具体表现形式。学生和教师是教学活动中能动的角色和要素,师生关系是互为主体、互相依存、互相配合的。
关 键 词:
问题解决
教学
培养目标
成效
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