心理分析原则在初中思想政治教育中的运用 |
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作者姓名: | 张红燕 |
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作者单位: | 昭平五中,广西昭平546800 |
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摘 要: | 初中阶段是人生的“三观”形成的重要阶段,如何对初中生进行目的明确,针对性强,富有成效的思想政治教育是我们经常探讨的问题,而能否全面,深深入地认识和把握教育对象,注意分析学生的心理变化,即在工作中注意心理分析原则的运用是做好工作的关键因素之一。因为:分析学生对思想政治教育的需要动机,有助于我们确立切合实际的教育具体目标;分析学生的情绪,情感变化,有助于选择适宜的教育时机,分析学生的个性特征,因材施教,可增强教育的针对性,分析学生对思想政治教育的不同态度,采取不同的教育方法,可以使工作更有成效地开展。
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关 键 词: | 情感 心理分析原则 初中生 思想政治教育 应用 动机 情绪 个性特征 |
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