|
|||||
|
|
| 体悟细节描写 成就习作精彩——人教版小学五年级《游戏作文》教学设计 | |
| 引用本文： | 李丹.体悟细节描写 成就习作精彩——人教版小学五年级《游戏作文》教学设计[J].四川教育,2015(1). |
| 作者姓名： | 李丹 |
| 作者单位： | 达州市通川区第七小学 |
| 摘 要： | 一、谈话导入,点燃激情
1.师:今天呢,李老师要和同学们合作一节游戏作文课.(板书:游戏作文)咱们一边玩一边写,一边写一边玩!有兴趣吗?
2.出示游戏要求:观察(动作、神态);倾听(语言);体验(心理).
设计理念]:教师抓住学生对游戏感兴趣这一心理,激情引入,很好地激发了学生的参与兴趣.利用游戏要求,让学生细致观察,注意倾听,用心体会,为写作做好准备. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |