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| “均衡”背景下的学校教育个性再认识 | |
| 引用本文： | 陈晓川.“均衡”背景下的学校教育个性再认识[J].四川教育,2015(1). |
| 作者姓名： | 陈晓川 |
| 作者单位： | 成都市华西小学 |
| 摘 要： | 学校教育的简单要素是学生、课程和教师;素质教育的核心问题是“培养什么人”和“怎样培养人”.学校教育的“个性”解构为“培养什么人”“用什么培养人”“什么人培养”.
一、培养什么人,是学校培养目标的问题.
目前,这方面存在偏离,偏离将导致学校教育错误的个性.需要从现象中厘清问题的根源. |
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