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| 感·知·练:让传记写作更深入 | |
| 引用本文： | 何琛.感·知·练:让传记写作更深入[J].中学语文教学,2020(3):41-43. |
| 作者姓名： | 何琛 |
| 作者单位： | 重庆南开中学校 |
| 摘 要： | 传记是一种独立的文体.有效的传记写作指导,需要教师在学生现有认知水平基础上,帮助其掌握传记的写作特点,提供写作支架,开展过程化写作教学,引导学生由感知到实践,在言语实践与运用中掌握传记写作要领,完成写作任务. |
| 关 键 词： | 传记特点 过程指导 写作知识 评价标准 |
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