| 对化学教师有效利用教学资源的实践之评析 |
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| 引用本文： | 尹筱莉,孟凡丽.对化学教师有效利用教学资源的实践之评析[J].教育科学研究,2009(1). |
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| 作者姓名： | 尹筱莉 孟凡丽 |
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| 作者单位： | 1. 新疆师范大学生命科学与化学学院,830054
2. 新疆师范大学教育科学学院,830054 |
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| 基金项目： | 新疆师范大学新疆教师专业发展研究中心项目 |
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| 摘 要： | 通过对优秀化学教师课例及访谈素材的剖析发现,优秀化学教师利用教学资源的实践经验是:实施"三化"操作,用好用活教材;设置互动活动,唤起和催生学生资源;适度利用信息资源,化解难点、突出重点;巧借低值替代器材,强化实验功效.为有效利用教学资源优化课堂教学,教师应把握的策略是:树立以学生为本的教育理念和正确的教学资源观;以"三维目标"为指导寻找教学资源;以学科知识逻辑为主线甄别和筛选教学素材;在适当的时机以恰当方式呈现教学素材;设置问题与讨论、实验探究等活动方式以催生生成性资源等.
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| 关 键 词： | 化学教学 教学资源 教学资源开发与利用 |
Analysis on Chemistry Teachers' Efficient Use of Teaching Recourse |
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