从语篇分析看高职高专学生英语阅读技能的培养

英语教学随着社会的不断发展而不断改革。虽然传统＂词—句—篇＂的教学手段在一定程度上起到了积极作用,但往往注重文章里的词、短语和句子的运用,而忽略了文章的整体性,从而使学生对文章内容的理解支离破碎,不利于学生阅读能力的综合培养。本文从英语语篇分析角度出发,就高职高专学生英语阅读技能进行的培养作阐述。