中学生学习动机的发展特点研究

本研究用测量法对487名中学生的学习动机从四个角度进行研究。结果表明在学习动机的四个维度总体在男女性别上不存在显著的差异，但分别在每个维度上有一定的差别。各个维度的水平随着年级的增加而呈现出一定的变化趋势。研究提示，当前教育教学改革应该关注学生学习动机问题，重视加强学生学习动机的培养与激发。