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| 初中生数学建模能力的培养 | |
| 引用本文： | 刘春亮.初中生数学建模能力的培养[J].中国教育技术装备,2009(5). |
| 作者姓名： | 刘春亮 |
| 作者单位： | 河北省邢台市第十中学 |
| 摘 要： | 数学建模的定义 把遇到的实际问题进行抽象和假设之后，运用数学工具得到一个数学结构（数学模型），这个过程称为数学建模。数学建模和应用题有些类似，但又有着显著的不同。首先，数学建模所涉及的领域更广泛，包括物理、化学、天文、地理等各个领域：其次，建模题目更开放灵活，有时只给出问题，需要哪些数据，如何获得数据，则要建模者自己解决； |
| 关 键 词： | 数学建模能力 初中生 培养 数学模型 数学结构 数学工具 应用题 类似 |
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