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| 关注情感、态度、体验，突出学生主体地位 | |
| 引用本文： | 张萍,唐凤仙.关注情感、态度、体验，突出学生主体地位[J].教育实践与研究,2007(1A):10-11. |
| 作者姓名： | 张萍 唐凤仙 |
| 作者单位： | [1]石家庄市第24中学,河北石家庄050051 [2]栾城县第六中学,河北石家庄051430 |
| 摘 要： | 学生是具有特定的内在心理需求和动机、特定情感和愿望的积极的能动的主体；知识的内化、能力的培养、情感意志的形成需要学生自己的体验、实践和主动参与。教师只有尊重学生真实的想法和疑惑，激发学生参与的兴趣，促进学生知识与体验的共鸣，才能提高教学效果。 |
| 关 键 词： | 学生 主体地位 应答模式 教学效果 |
| 文章编号： | 1009-010X（2007）01-0010-02 |
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