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| 学习教育榜样:以雷夫为例 | |
| 引用本文： | 余清臣.学习教育榜样:以雷夫为例[J].班主任,2012(11):5-8. |
| 作者姓名： | 余清臣 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部,100875 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题“实践教育学范式研究”(DAA110174)的研究成果;北京师范大学自主科研基金2010年度一般项目成果;“中央高校基本科研业务费专项资金”资助 |
| 摘 要： | 正教育是一个榜样辈出的领域,古今中外都是如此。在教育领域的各种榜样中,教育者的榜样是非常重要的一类,也是真正意义上的"教育榜样"。这类教育榜样或以高尚的师德,或以独到的教育理念和方法,或以超越的教育境界而成为榜样,成为众多普通教育者学习的楷模。俗话说,榜样的力量是无穷的。然而,这种无穷的力量能把大家带到何方?能否让广大榜样学习者沿着榜样的道路前进?根据并非所有榜样学习者都能再现教育榜样经典实践的现实,我们可以追问:我们对教育榜样的学习 |
| 关 键 词： | 普通教育 教育目标 学生道德 学习教育 学习者 榜样学习 教育者 土壤 教育内容体系 教育制度 |
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