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| 构建教师“学习型组织”的思考 | |
| 引用本文： | 曾旭晴.构建教师“学习型组织”的思考[J].教育评论,2003(1). |
| 作者姓名： | 曾旭晴 |
| 摘 要： | 学习型组织所指的学习不同于我们一般所理解的吸收知识、获取信息的学习 ,而是一种真正意义上的学习。透过学习 ,人们重新创造自我 ,认识世界 ,不断扩大创造未来的能量。它包含四点含义 :终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习。在学习型组织中 ,工作已不再是人们单纯谋生的手段 ,工作的意义在于追求自己内在的价值。通过工作 ,人们不断学习 ,自我否定 ,自我创造 ,探求生命的真正意义。帮助树立自我超越的意识。“自我超越”是指学习如何拓展个人能力 ,创造我们想要的结果。自我超越是学习型组织的精神基础。具有自我超越品格的人 ,能够… |
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