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| 激发动机 寓教于乐 | |
| 引用本文： | 王卓.激发动机 寓教于乐[J].教育理论与实践,2006(24). |
| 作者姓名： | 王卓 |
| 作者单位： | 河套大学教育系 内蒙古巴彦淖尔邮编015000 |
| 摘 要： | 学习动机是直接推动学生进行学习活动的内在心理动力,它反映着学生的某种需要,推动学生进行一定的学习活动,以满足这种需要。课堂教学中教师要善于创设情境,激发学生的求知需要、成功需要、交往需要,使学生体验学习的快乐,从而达到乐中学、学中乐的较高境界。 |
| 关 键 词： | 求知需要 成功需要 交往需要 寓教于乐 |
Stimulation of Motivation & Teaching in Joy |
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| WANG Zhuo.Stimulation of Motivation & Teaching in Joy[J].Theory and Practice of Education,2006(24). | |
| Authors: | WANG Zhuo |
| Institution: | Educational Department of Hetao University |
| Abstract: | |
| Keywords: | requirement for knowledge requirement for success requirement for interaction teaching in joy |
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