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| 寓研究性学习于物理教学之中的尝试——小组合作多角度研究“运动合成与分解”实践总结 | |
| 引用本文： | 黄晶.寓研究性学习于物理教学之中的尝试——小组合作多角度研究“运动合成与分解”实践总结[J].物理教师,2009,30(8):17-19. |
| 作者姓名： | 黄晶 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市第一中学,浙江,嵊州,312400 |
| 摘 要： | 如何真正有效增强综合学习时的探究性，切实在教学实践中“促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”是新课程背景下的物理教学需要思考的问题．笔者依据现代认知心理学的理论指导，以学生作业呈现的问题为切入口、以小组合作为学习形式进行了重视创新意识、创造能力培养的实践探索，其中着重论述了进行创造思维能力的方法——二元坐标联想法． |
| 关 键 词： | 小组合作 物理教学 教学实践 研究性学习 运动合成 学生自主学习 现代认知心理学 分解 |
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