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| 探析任务型教学法在高职英语写作课堂上的应用及制约因素 | |
| 引用本文： | 谢持恒.探析任务型教学法在高职英语写作课堂上的应用及制约因素[J].江西电力职业技术学院学报,2021,34(9):92-93,95. |
| 作者姓名： | 谢持恒 |
| 作者单位： | 广州涉外经济职业技术学院,广东 广州 510000 |
| 摘 要： | 以写作课班级为例,任务型教学法在高职英语的制约因素主要在于学生的整体英语基础比较薄弱,在课堂上无法有效用英语表达自己的观点.受应试教育影响,学生更希望教师讲解句型和词汇来帮助他们应对考试.基于高职英语写作教学现状,分析任务型教学法在高职写作课堂上的应用及限制因素,并探究应对策略及教学启示. |
| 关 键 词： | 任务型教学法 英语写作课堂 应用 |
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