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重复阅读对高职学生英语阅读能力的影响研究
作者姓名:
周莹
田涛涛
作者单位:
江苏农牧科技职业学院,江苏 泰州 225300
摘 要:
本文以高职一年级学生为调查对象,采用测试、数据分析、问卷等工具,探究重复阅读对高职学生英语阅读能力是否有效,为高职英语课堂教学提供启示和借鉴.结果表明:重复阅读对高职学生英语阅读流利性和理解力有积极影响.
关 键 词:
重复阅读
高职学生
阅读能力
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