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| 统编教材朗读教学内容的编排特点和教学建议 | |
| 引用本文： | 黄晓迪.统编教材朗读教学内容的编排特点和教学建议[J].教学与管理,2021(2):53-56. |
| 作者姓名： | 黄晓迪 |
| 作者单位： | 江苏徐州市师范学校第一附属小学 |
| 基金项目： | 该文为江苏省教育科学"十三五"重点自筹课题"基于统编教材中年级推荐篇目的个性化阅读实践研究" |
| 摘 要： | 统编语文教材在朗读教学的编排上遵循年段特点,从读正确、读流利,到有感情地朗读,循序渐进,螺旋上升,既有共性要求,又有个性要求.故朗读教学应依据教材特点,守正革新,重构教学样态,在示范引领、潜心会文、引向发现上用力,以实现最优的教学效果. |
| 关 键 词： | 统编语文教材 朗读内容 编排特点 教学建议 |
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